ESTÁNDAR
Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.
Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.
COMPONENTE
Entorno físico
Ciencia, tecnología y sociedad
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Diferencio a los seres inertes de los seres vivos, teniendo en cuenta características de cada uno, comparándolos con los que están presentes en mi contexto. Uso para ello la experimentación.
De desempeño: Comparo las características de seres inertes y establezco relación entre la capacidad de conducir calor de algunos de ellos y los circuitos eléctricos, explico su relación con el medio.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
Unidad No. 1 Seres inertes y seres vivos.
Conductores de calor Circuitos eléctricos.
2. Propósito
Reconocer los propósitos de los seres inertes fabricados por el hombre y como el hombre transforma su entorno a través de ellos.
3. Desarrollo cognitivo instruccional
Los seres inertes artificiales
Son todos aquellos creados por la mano del hombre. Son fabricados con el propósito de cumplir una función, tenemos un sin fin de ejemplos como es el celular, los carros, las bicicletas, los aviones, las viviendas, etc. Estos recursos artificiales han sido creados para facilitar las necesidades de las personas. En el mundo actual dependemos mucho de estos factores inanimados a tal punto que en el mundo de hoy son casi indispensables para el estilo de vida que el hombre ha diseñado.
4. Desarrollo Metodológico
Marca con una X los seres inertes que el hombre ha aprendido a fabricar.
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